助聽器驗配中最棘手的問題莫過于幫助失去高頻聽力患者，聆聽細微的言語聲音，尤其這些言語聲是很輕的爆破輔音，比如/s/、/t/等;如果這個患者是兒童的話，那難度就更大了。這個恐怕是目前高頻聽損患者使用助聽器遠遠不夠的重要原因。雖然開放耳技術能大大降低高頻放大的聲反饋，但是遇到哪些內耳毛細胞損失的患者，由于所謂的“耳蝸壞死區”的影響，使得這些患者僅存的高頻聽力也無法利用。因此移頻技術的誕生，或者準確說，移頻技術的重新得寵便是一物降一物的最好寫照。
據說移頻的思路可以一直追溯到20世紀的50年代。不過雖然歷史較長，并且人們一直在努力證明移頻技術的獨特優勢處，不過由于當時技術局限性，無法根據患者需求，進行相應調試，臨床效果一直是好壞各半。
目前臨床關注移頻技術的應用，主要想通過各種臨床實驗，證實早些時候我們認為移頻技術應該起到的重要作用。因此在過去幾年內，不同的聽力學雜志紛紛公布了不同的實驗結果。近期，《美國聽力學雜志》發表探討線性移頻技術(LFT)對于學齡兒童的言語幫助的臨床功效的實驗結果。實驗設計了一項非隨機測試，觀察和評估線性移頻技術，對學齡兒童元音和輔音識別能力，以及發摩擦音的清晰度。他們挑選了10名年齡在6歲零3個月至13歲零6個月的兒童，均就讀于特殊教育學校?；颊呗犻撛诘皖l部分的范圍，從正常到中度聽力損失，在高頻部分，從重度至極重度聽力損失。這些兒童的平均語言年齡和其生物年齡相比，差別在2.2歲之間，換言之他們的語言發育可能比實際年齡要稍稍滯后一點。研究員們比較了在三種情況下，受試兒童的音位識別和發摩擦音清晰度的結果，這些測試條件分別為： 兒童們佩戴自己的助聽器 ，兒童們佩戴移頻技術的助聽器 和兒童們佩戴沒有移頻技術的助聽器。無意義音節材料分別按30 和50 dB HL強度播放。通過分析受試兒童會話言語和口語閱讀段落的言語樣本，來測試發摩擦音的清晰度。研究中利用重復測試一般線性模型這種統計工具，來確定所得結果的意義。
最后，測試結果顯示，按30dB HL強度播放音節時，由于使用移頻技術，受試者的元音和輔音識別能力大大提高。同時使用移頻技術6周后，受試者高頻摩擦音的發音準確度顯著提高。因此根據這項研究結果，作者相信，移頻技術對于患陡降型感音神經性聽力損失的學齡兒童來說，無疑是助聽器有用的一種功能。
這個實驗的現實意義是，如果有高頻聽損兒童，同時言語發音不清，可以考慮試試戴有移頻功能的助聽器。
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