助聽器驗配中最棘手的問題莫過于幫助失去高頻聽力患者，聆聽細微的言語聲音，尤其這些言語聲是很輕的爆破輔音，比如/s/、/t/等;如果這個患者是兒童的話，那難度就更大了。這個恐怕是目前高頻聽損患者使用助聽器遠遠不夠的重要原因。
雖然開放耳技術能大大降低高頻放大的聲反饋，但是遇到那些內耳毛細胞損失的患者，由于所謂的“耳蝸壞死區”的影響，使得這些患者僅存的高頻聽力也無法利用。因此移頻技術的誕生可以說是解決這一大難題的關鍵。
移頻技術開始快速升溫，尤其在中國，約在2002年由以色列一公司率先開發出的AVR移頻助聽器，由國內引進。而國際上的一些大公司也紛紛加入對移頻技術的二次開發。所謂二次開發主要示移頻技術的概念并不新穎，只是嵌入在現有數字助聽器的平臺內，作為一個重要的功能而已。
目前臨床關注移頻技術的應用，主要想通過各種臨床實驗，證實早些時候我們認為移頻技術應該起到的重要作用。以下簡單介紹這個實驗，因為是針對兒童，更重要的是證明對言語輔音的識別和發音的功效，有一定啟發。
這個探討線性移頻技術(LFT)對于學齡兒童的言語幫助的臨床功效的實驗，由《美國聽力學雜志》發表。研究者設計了一項非隨機測試，觀察和評估線性移頻技術，對學齡兒童元音和輔音識別能力，以及發摩擦音的清晰度。他們挑選了10名年齡在6歲零3個月至13歲零6個月的兒童，均就讀于特殊教育學校?；颊呗犻撛诘皖l部分的范圍，從正常到中度聽力損失，在高頻部分，從重度至極重度聽力損失。這些兒童的平均語言年齡和其生物年齡相比，差別在2.2歲之間，換言之他們的語言發育可能比實際年齡要稍稍滯后一點。研究員們比較了在三種情況下，受試兒童的音位識別和發摩擦音清晰度的結果，這些測試條件分別為：
1) 兒童們佩戴自己的助聽器
2) 兒童們佩戴移頻技術的助聽器
3) 兒童們佩戴沒有移頻技術的助聽器。
無意義音節材料分別按30 和50 dB HL強度播放。通過分析受試兒童會話言語和口語閱讀段落的言語樣本，來測試發摩擦音的清晰度。研究中利用重復測試一般線性模型這種統計工具，來確定所得結果的意義。
最后，測試結果顯示，按30dB HL強度播放音節時，由于使用移頻技術，受試者的元音和輔音識別能力大大提高。同時使用移頻技術6周后，受試者高頻摩擦音的發音準確度顯著提高。因此根據這項研究結果，移頻技術對于患陡降型感音神經性聽力損失的學齡兒童來說，無疑是助聽器有用的一種功能。
這個實驗的現實意義是，如果有高頻聽損兒童，同時言語發音不清，可以考慮試試帶有移頻功能的助聽器。
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