談及助聽器與聽障兒童聽力康復的關系問題，首先需要家長對自己孩子的聽力損失情況做全面細致的了解，從而避免在聽障兒童的治療、康復過程中走彎路，以免錯過對聽障兒童治療、康復的最佳時機。
關于助聽器產品針對兒童開發的一些獨特技術，就當前十分重要的兩項技術：移頻技術和FM調頻系統做一下介紹：
移頻技術(高頻重塑)
目前在全世界范圍內，大部分兒童聽力損失患者有一個共同特點，就是高頻聽力損失比較重，在我國亦是如此。高頻聲音是理解言語所必需的重要信息，過去固有的助聽器產品技術很難將這部分聲音足夠放大。而近年來，移頻技術的研發將那些兒童聽不到的輕柔高頻聲壓縮并轉移到兒童可以聽到的較低的頻率范圍內。簡單來講就是所謂的高頻重塑(移頻)技術。解決了聽障兒童在治療、康復階段面臨的如下問題：
1. 某些高音調說話人群，例如：女性和兒童聲音、輕聲講話者、或者高頻音例如“s”“sh”或“f”聲音的聆聽得到顯著改善，致使言語理解度有全面提高。
2、 更多的言語聲被聽到，從而改善兒童言語康復的效果。
3、 對比已有的常規助聽器，貝爾通即將上市的童鈴系列產品使聽障兒童生活中的鳥叫聲、高頻提示音、門鈴聲等聲音的聆聽明顯改善。
無線動態聆聽系統
對于聽障兒童而言，助聽后語訓十分關鍵。而對于無論是在語訓學校學習階段，還是已經獲得良好語訓效果，已經在普通學校隨班就讀的聽障兒童而言，面對老師快速的講解，日益復雜深入的教學內容以及更加吵雜的授課環境，為孩子提供一個良好的聆聽環境是每位家長所希望的。為了給聽障兒童在教室環境下提供最佳的聆聽效果，目前被聽力康復專家普遍推薦的聽力康復方案，就是讓聽障兒童同時使用無線調頻系統和助聽器。
雖然今天的助聽器堪稱科技的杰作，但是在具有挑戰性的聆聽和學習環境中，僅僅依靠助聽器技術是不能完全克服3個惡化信噪比的因素，他們對言語可懂度產生不利影響。
1.噪音，測量顯示一般情況下教室里的平均噪聲要高于能獲得良好語言可懂度時的噪聲，這尤其是阻礙了戴助聽器孩子們的學習，老師的聲音也會淹沒在噪聲中。
2.距離，在課堂上老師一般離學生有幾米遠，老師的聲音會隨著距離的增大而衰減。
3.回聲，很多來自教室地板、墻壁和天花板的聲音反射削弱了語言信號卻增強了總體噪音水平。所有這些回聲使得理解語言極為困難。
而要克服這些困難需要依靠無線動態聆聽系統，無線動態聆聽系統能做到性能上必要的提高。無線動態聆聽的核心是動態言語提取，它能傳送一個更清晰的信號到孩子們的耳朵 。
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