如果你想聽清別人在說(shuō)什么，你或許會(huì)想要側(cè)過(guò)腦袋，把右耳靠近說(shuō)話的人，而不是令左耳與聲源更近。
根據(jù)最新的研究顯示，當(dāng)人們認(rèn)知負(fù)荷過(guò)重，大腦資源緊張時(shí)，人們更多地依靠自己的右耳來(lái)處理和保存音頻信息。
這就是所謂的二重聽覺的右耳優(yōu)勢(shì)，科學(xué)家已經(jīng)注意到它很長(zhǎng)一段時(shí)間了。在1967年對(duì)它第一次進(jìn)行了科學(xué)解釋，認(rèn)為右耳連接到大腦左半球，在通常的人類功能解剖里，左腦負(fù)責(zé)語(yǔ)言功能。
1973年，科研工作者發(fā)表了一篇論文，他們?cè)?歲至13歲的孩子中發(fā)現(xiàn)了二重聽覺的右耳優(yōu)勢(shì)，也就是說(shuō)5歲的兒童就已經(jīng)出現(xiàn)了這一現(xiàn)象。
此外，1974年的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，聽力困難提升了右耳優(yōu)勢(shì)的程度。
兩耳分聽測(cè)試也可用于幫助診斷聽覺處理障礙，并用來(lái)解釋可能產(chǎn)生聽覺幻覺的疾病，例如精神分裂癥。
這種測(cè)試涉及通過(guò)耳機(jī)饋送兩個(gè)不同的音頻信息流，每個(gè)耳朵一只。這些音頻流通常是人類語(yǔ)音，反復(fù)讀出句子或一串?dāng)?shù)字的聲音，而測(cè)試的目的則是考察被實(shí)驗(yàn)者的注意力集中在一個(gè)耳朵上(注意力分離)還是兼顧兩個(gè)方面(注意力整合)。
在這項(xiàng)新的研究中，作者想要確定當(dāng)我們?cè)谌粘Ｉ钪斜桓鞣N背景噪音干擾，右耳的優(yōu)勢(shì)是否仍然存在，而不是像以往的實(shí)驗(yàn)?zāi)菢釉诼曉醇械臈l件下進(jìn)行。
論文的第一作者、來(lái)自阿拉巴馬州奧本大學(xué)的Danielle Sacchinelli說(shuō)：“我們對(duì)真實(shí)環(huán)境中的聽力狀況和一般的聽覺影響情況了解地越多，就能更好的開發(fā)診斷工具、聽覺管理設(shè)備(包括助聽器)和聽覺康復(fù)訓(xùn)練過(guò)程。”
而且，雖然右耳優(yōu)勢(shì)明顯會(huì)持續(xù)到成年時(shí)期，但作者還想確定它維持得如何。
就是因?yàn)橛叶鷥?yōu)勢(shì)的緣故，我們兩只耳朵中同時(shí)聽到東西會(huì)有些不同，然后將它們組合在聽覺系統(tǒng)中。然而，對(duì)于這個(gè)復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)任務(wù)來(lái)說(shuō)，兒童的聽覺系統(tǒng)處理起來(lái)比較困難，所以他們更多地依賴于右耳。
研究小組指出，成人聽覺系統(tǒng)在處理和結(jié)合聽覺信號(hào)方面較好，因此右耳優(yōu)勢(shì)逐漸消退。
論文合著者Aurora Weaver說(shuō)：“隨著年齡的增長(zhǎng)，我們可以更好地控制我們對(duì)信息的接受程度，因?yàn)槲覀兊拇竽X成熟度和經(jīng)驗(yàn)都在增加。”
研究人員招募了41名19至28歲的成年人參加了若干分離和整合雙耳聽力的測(cè)試。隨后的每個(gè)單項(xiàng)測(cè)試中，實(shí)驗(yàn)人員依次遞增一個(gè)耳機(jī)收聽朗誦的項(xiàng)目。
他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)參與者被要求用左耳或右耳接受信息，并努力記住信息內(nèi)容時(shí)，他們完成的相當(dāng)不錯(cuò)——尤其在這些信息的容量低于一般人短期記憶的極限容量的時(shí)候。
當(dāng)信息量超過(guò)其記憶容量時(shí)，其右耳獲取的信息，被保存的情況好于左耳的情況。平均而言，這一優(yōu)勢(shì)在8%左右，但在一些個(gè)案中卻高達(dá)40%。
Weaver說(shuō)：“傳統(tǒng)研究顯示，13歲左右，人類的右耳優(yōu)勢(shì)逐漸減弱，但我們的研究結(jié)果表明這與我們聽力任務(wù)的需求有關(guān)。當(dāng)然，認(rèn)知能力隨著年齡的增長(zhǎng)、疾病或創(chuàng)傷而下降，因此我們需要更全面地考量認(rèn)知需求對(duì)聽力的影響。”
在美國(guó)聲學(xué)學(xué)會(huì)第174次會(huì)議上，他們向與會(huì)專家公布了自己的研究結(jié)論。
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